刘蓉的诗文
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蓉少时，读书养晦堂之西偏一室，俯而读，仰而思，思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫日广。每履之，足苦踬焉。既久而遂安之。
蓉¹少²时，读书养晦(huì)堂³之西偏一室，俯⁴而读，仰而思，思有弗得⁵，辄起绕室以旋⁶。室有洼，径尺⁷，浸(jìn)淫日广⁸。每履⁹之，足苦¹⁰踬(zhì)¹¹焉。既久而遂安之。
译文：刘蓉年少时在养晦堂西侧一间屋子里读书。他低下头读书，遇到不懂地方就仰头思索，想不出答案便在屋内踱来踱去。这屋有处洼坑，直径一尺，逐渐越来越大。每次经过，刘蓉都要被绊一下。起初，刘蓉感到很别扭，时间一长也就习惯了。
注释：习：积习、习惯。¹蓉：作者自称。²少：年少，年龄小。³养晦堂：刘蓉居室名，在湖南湘乡县。⁴俯：低头。⁵弗得：没有心得。⁶旋：徘徊。⁷径尺：直径一尺。⁸浸淫日广：日渐向外扩展。⁹履：踩，走。¹⁰苦：总是。¹¹踬：绊倒。
一日，父来室中，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履，蹶然以惊，如土忽隆起者。俯视，地坦然，则既平矣。已而复然。又久而后安之。
一日，父来室中，语之¹，顾²而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为³？”命童子⁴取土平⁵之。后蓉复履，蹶(jué)然⁶以惊，如土忽隆起者。俯视，地坦然⁷，则既⁸平矣。已而复然。又久而后安之。
译文：一天，父亲来到屋子里坐下，回头看看那处洼坑笑着说：“你连一间屋子都不能治理，凭什么能治理好国家呢？”随后叫仆童将洼坑填平。父亲走后，刘蓉读书思索问题又在屋里踱起步来，走到原来洼坑处，感觉地面突然凸起一块，心里一惊，觉得这块地方似乎突然高起来了，低头看，地面却是平平整整。以后踏这块地，仍旧还有这样的感觉。又过了好些日子，才慢慢习惯。
注释：¹语之：对他谈了这事。语，告诉。²顾：看。³何……为：哪里还谈得上……。⁴童子：未成年的仆人。⁵平：填平。⁶蹶然：受惊而疾起的样子。⁷坦然：地面平坦的样子。⁸既：已。
噫！习之中人甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也，及其久，则洼者若平，至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。
噫！习之中(zhòng)人¹甚矣哉！足之履平地，而不与洼适²也，及其久，则洼者若平³，至使久而即乎其故⁴，则反窒焉⁵而不宁⁶。故君子之学，贵乎慎始⁷。
译文：唉！习惯对人的影响，是非常厉害的啊！脚踏在平地上，便不能适应坑洼；时间久了，洼地就仿佛平了；以至于把长久以来的坑填平，恢复到原来的状态，却认为是阻碍而不能适应。所以说君子做学问，最重要的就是开始时需谨慎。
注释：¹中人：适合于人，这里是影响人的意思。中，深入影响。²不与洼适：不能适应凹地。适，适应。³洼者若平：走凹地像平地一样。⁴故：缘故。⁵窒焉：受阻碍的样子。窒，阻碍。⁶宁：安宁。⁷慎始：一开始就慎重。
这篇文章通过作者少年在书房中读书的事情，告诉人们：一个人是很容易适应外物的，适应了外物，也就由不习惯变为习惯。而习惯养成之后，对外物是否合理，对外物的是非优劣，往往也就不加详察，不予追究了。这篇文章以小见大，见微知著，于日常琐事中寄寓哲理，于平淡质朴中透出思想力度。
“俯而读，仰而思；思有弗得，辄起绕室以旋。”这一描述，就生动地勾勒了一个善于思考的读书人的形象。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”不善于思考，就很难说学有所获，更谈不上什么有独到的见解。文章以“思”为经，贯穿始末。因“思”而“绕室以旋”，从“旋”而极其自然地引渡到主题的阐发。总之，这都是善于思考的结果。
书房里有一块洼地，愈来愈向外扩展。在这块地上踱来踱去，当然很不自在。可是时间久了，却习以为常了。等到填平这块洼地，却又感到“蹶然以惊，如土忽隆起者”，经过一段时间，这才恢复到正常的感觉。洼地踩惯了如履平地，一旦填平，反而感到不适应。这是什么缘故呢？作者深有感触地说：“习之中人甚矣哉！”这是一篇之警策，撮辞举要，统摄全文。习惯成自然，这是一个很朴素的真理。由此推论，如何培养良好的习惯，乃是至关重要的。所以文章最后的结论是：“故君子之学，贵乎慎始。”意即治学一开始就要养成良好的习惯。有了良好的习惯，就有了良好的开端。这一体会，不仅对育才树人有重要意义，而且对于做好一切事情，都有着普遍的借鉴作用。
参考资料：
1、
陈振鹏，章培恒主编,古文鉴赏辞典（上册）,上海辞书出版社,1997.7,第2003-2004页
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