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逝矣经天日，悲哉带地川。
逝矣经天日¹，悲哉带地川²。
译文：太阳每天由东到西运行，时间日益流逝。河川日夜流逝，一去不返，真是可悲。
注释：¹逝矣经天日：是说每天太阳由东到西运行，使时间日益流逝。²悲哉带地川：是说河川日夜流逝，一去不返，所以可悲。
寸阴无停晷，尺波岂徒旋。
寸阴无停晷(ɡuǐ)¹，尺波岂徒旋。
译文：短短的光阴从不停留，尺寸的波浪怎能够自动回流？
注释：¹晷：日影，此处指时间。
年往迅劲矢，时来亮急弦。
年往迅劲矢(shǐ)¹，时来亮急弦。
译文：岁月的逝去和到来犹如弓箭那样迅速。
注释：¹矢：弓箭。
远期鲜克及，盈数固希全。
远期¹鲜克及²，盈数³固希全。
译文：久远的生命很少人能够达到，能活到百岁的本来就很少。
注释：¹远期：久远的生命。²鲜克及：很少能够达到。³盈数：这里指人生百岁。
容华夙夜零，体泽坐自捐。
容华夙(sù)夜零，体泽¹坐自捐。
译文：人的容颜每天都在凋谢，人的体力和精神也无缘无故地自动消耗着。
注释：¹体泽：体力和精神。
兹物苟难停，吾寿安得延。
兹物苟(gǒu)难停，吾寿安得延。
译文：生命本就难以停留，寿命本就难以延长。
俛仰逝将过，倏忽几何间。
俛(fǔ)仰¹逝将过，倏(shū)忽几何间。
译文：人活在人世间，不过是瞬间而逝的事情。
注释：¹俛仰：同“俯仰”，比喻时间短暂。
慷慨亦焉诉，天道良自然。
慷慨亦焉诉，天道良自然。
译文：即使对此怨愤不平也无济于事，因为这是自然的规律。
但恨功名薄，竹帛无所宣。
但恨功名薄，竹帛¹无所宣²。
译文：只恨我还没有建立功名，不能留名史册。
注释：¹竹帛：均为书写所用，这里代指史册。²宣：记载、流传。
迨及岁未暮，长歌乘我闲。
迨(dài)及岁未暮，长歌乘我闲。
译文：趁着年岁还没有到晚年的时候，唱一曲长歌来表达自己的情志。
《长歌行》属于相和歌辞。这首诗写的是人生短促，应当乘闲长歌，使人生过得逍遥、欢娱。
泾水黄，陇野茫。
泾(jīng)水黄¹，陇(lǒng)野茫。
译文：泾水混浊发黄，陇西原野茫茫。
注释：¹泾水黄：隋朝末年，河东汾阳人薛举与其子仁杲（găo 搞）反于陇西，自称西秦霸王。公元616年（大历十三年）僭（jiàn 见）帝号于兰州，公元618年（唐武德元年）举军谋取长安时，举染疾而卒，其子仁杲立，为秦王李世民所破，仁杲率部归降，被斩，陇西遂平。《泾水黄》所叙即为此事。
负太白，腾天狼。
负¹太白，腾天狼²。
译文：“太白”“天狼”失守，薛举加倍猖狂。
注释：¹负：仗恃。²太白、天狼：均为秦之疆域；又，古人以太白主杀伐，故用以喻兵戎，以天狼喻贪残。
有鸟鸷立，羽翼张。
有鸟鸷(zhì)立，羽翼张。
译文：恶鸟高视鸷立，羽翼肆意伸张。
钩喙决前，钜趯傍。
钩喙(huì)¹决狼，钜(jù)²趯(tì)³傍。
译文：铁嘴钢牙列狼，脚掌顿地其旁。
注释：¹喙：鸟嘴。²钜：一作“距”，指禽类脚掌后的尖端突起的部分。³趯：跳跃的样子。
怒飞饥啸，翾不可当。
怒飞饥啸，翾(xuān)¹不可当。
译文：飞腾喧啸无忌，其势似不可挡。
注释：¹翾：飞翔。
老雄死，子复良。
老雄死¹，子复良²。
译文：不料薛举早死，其子更加猖狂。
注释：¹老雄死：指公元618年（武德元年）薛举率部谋取长安，临发时染病，未几而卒。²良：甚也，意思是更加厉害。
巢岐饮渭，肆翱翔。
巢岐(qí)饮渭¹，肆翱(áo)翔。
译文：秦王直驱岐渭，大鹏展翅翱翔。
注释：¹巢岐饮渭：指秦王李世民的军队进驻关中之地。巢：用如动词，筑巢，引申为安营扎寨。岐：岐山。渭：渭水。
顿地紘，提天纲。
顿地紘(hóng)¹，提天纲²。
译文：整顿纲纪国法，布下天罗地网。
注释：¹地紘：系地的大绳，喻维系国家的法律。紘：成组的绳子。²天纲：天布的罗网，亦喻国家的法律。纲：鱼网上的总绳，引申为事物的主要部分。
列缺掉帜，招摇耀鋩。
列缺¹掉帜(zhì)²，招摇³耀鋩(máng)⁴。
译文：战旗飞动如电，刀剑耀眼放光。
注释：¹列缺：闪电。²帜：旗帜。³招摇：星名，在北斗杓端，为北斗第七星。⁴鋩：刀剑的尖端部分。
鬼神来助，梦嘉祥。
鬼神来助，梦嘉祥。
译文：自来鬼神相助，祥梦示教战场。
脑涂原野，魄飞扬。
脑涂原野，魄飞扬。
译文：恶鸟肝脑涂地，仁杲魂魄飞散。
星辰复，恢一方。
星辰复，恢一方。
译文：日月星辰归位，秦王造福一方。
《唐铙歌鼓吹曲·泾水黄》是《唐铙歌鼓吹曲十二篇》的第四首，写秦王李世民率师平定叛逆薛举父子之事。全诗可分为两大层，第一层写薛举嚣张，似“翾不可当”；子承父业，仁杲更是了得，“巢岐饮渭，肆翱翔”简直无人可敌。第二层写世民之神武，尽极赞美颂扬之词；他“顿地紘，提天纲”，威风八面；因顺天顺民，竟使“鬼神来助，梦嘉祥”；经艰苦卓绝，终于使“星辰复，恢一方”，功不可没。第一层写薛举父子之势力乃为衬托太宗神奇之武功，笔法曲折翻驳，先喻后正，用语古峭，险劲有锋，令人赏玩不已。
先王之时，以学为政，学者致之出，政者学之施，学无异习，政无异术。自朝廷达之郡国，自郡国达乏天下，元元本本，靡有二事。故士不于学，则为奇言异行；政不于学，则无道揆法守。君臣上下，视吾之有学，犹农之有田，朝斯夕斯，不耕不耘，则无所得食，而有卒岁之忧。些人伦所以明，教化所以成。道德一而风俗同，惟是故也。
先王之时，以学¹为政，学者致之出，政者学之施，学无异习，政无异术。自朝廷达之郡国²，自郡国达乏天下，元元本本³，靡(mǐ)⁴有二事。故士不于学，则为奇言异行；政不于学，则无道揆(kuí)法守⁵。君臣上下，视吾之有学，犹农之有田，朝斯夕斯，不耕不耘，则无所得食，而有卒岁之忧。些人伦所以明，教化所以成。道德一而风俗同，惟是故也。
译文：先王的时候，用学习作为为政之道，学习源于为政的需要，而为政又是学习的结果。学习没有怪异的习惯，政令没有怪异的方法。从朝廷到郡国，从郡国到天下，追根究底，离不开这两件事。所以士人不求学，就会有诡异的言行；政令不源于学习，就不会有准则法度。君臣之间从上到下，对待我们的办学，犹如潘有田地，早上这样，晚上也这样，不耕耘，就没饭吃，年终时就有忧虑。这就是人伦得以明了、教化得以成功的原因。道德划一且风俗等同，就是这个缘异呀。
注释：¹学：学习。²郡国：指一般的郡和诸侯王的封国统称为郡国；泛称地方行政区域。³元元本本：指探索事物的根由底细。⁴靡：无，没有。⁵道揆法守：在上者不按道义去审定政事的相宜与否，在下者也便不尽自己的职守了。
后世之学，盖盛于先王之时矣。居处之安，饮食之丰，训约之严，先王之时未必有此；然学自为学，政自为政，群居玩岁，自好者不过能通经缉文，以取科第，既得之，则昔之所习者，旋以废忘。一视薄书期会之事，则曰：“我方为政，学于何有？”嗟夫！后世言治者常不敢望先王之时，其学与政之分与！
后世之学，盖盛于先王之时矣。居处之安，饮食之丰，训约¹之严，先王之时未必有此；然学自为学，政自为政，群居玩岁，自好者不过能通经缉(jī)文，以取科第，既得之，则昔之所习者，旋以废忘。一视薄书期会²之事，则曰：“我方为政，学于何有？”嗟(jiē)夫！后世言治者常不敢望先王之时，其学与政之分与！
译文：后世之人学习，大概兴盛于先王之时。仪容举止之安详，饮食之丰富，教诲约束之严格，先王之时未必达到这个地步；然而只是为了学而学，只是为了施政而施政，整天聚在一起，贪图安逸，所追求的不过是能够通晓经文，以取得科举登第，得到功名后，昔日所学习的东西，很快废弃忘却。一旦看到书本或按规定的期限施行政令之事，就说：“我刚从政，有什么好学的？”唉！后人提到治理天下的人常常不敢仰望先王之时，大概是因为学习与为政分开了！
注释：¹训约：指教诲约束。²期会：按规定的期限施行政令。
国家之学至矣，十室之邑有师弟子，州县之吏以学名官，凡岂为是观美而已？盖欲还先王之旧，求政于学。顾卒未有以当上意者，则士大夫与学者之罪也。
国家之学至矣，十室之邑有师弟子，州县之吏以学名官，凡岂为是观美而已？盖欲还先王之旧，求政于学。顾卒未有以当上意者，则士大夫与学者之罪也。
译文：国家办学之道已经很完备了，十户的小地方有老师和弟子，州县的官吏用办学作为扬名之道，难道仅仅全是为了观美吗？大概想恢复先王的旧道，通过学习来施政。只是最终没能符合上司的心意，这是士大夫与求学之人的错呀。
衡之学曰石鼓书院云者，其来已久，中迁之城南，士不为便，而还其故，则自前教授施君鼎。石鼓之学，据潇、湘之会，挟山岳之胜。其迁也，新室屋未具。提点刑狱王君彦洪、提举常平郑君丙、知州事张君松，皆以乾道乙酉至官下，于是方有兵事，三君任不同而责均，虽日不䞹暇，然知夫学所以为政，兵其细也，则谓教授苏君总龟，使遂葺之。居无何而学成，兵事亦已，环三君之巡属，整整称治。
衡之学曰石鼓书院云者，其来已久，中迁之城南，士不为便，而还其故，则自前教授施君鼎。石鼓之学，据潇、湘之会，挟山岳之胜。其迁也，新室屋未具。提点刑狱王君彦洪、提举常平郑君丙、知州事张君松，皆以乾道乙酉至官下，于是方有兵事，三君任不同而责均，虽日不䞹(huáng)暇(xiá)¹，然知夫学所以为政，兵其细也，则谓教授²苏君总龟，使遂葺(qì)³之。居无何而学成，兵事亦已，环三君之巡属，整整称治。
译文：衡州的学校叫石鼓书院什么的，其由来已久，中途曾经迁到城南，士人认为不方便，又搬回原来的地方，这事来自前教授施君鼎。石鼓的学校，占据潇、湘之要道，挟带着山岳之名胜。它搬迁时，还没有新教室。提点刑狱王彦洪、提举常平人郑君丙、知州张君松，都于乾道乙酉年上任，这时正有战乱，三人职责不同但责任均担，虽每天忙得要死，然而都知道办学是为政之本，战乱只是小事，就授命教授苏总龟，让他马上修葺学校。不久学校修成，战乱也结束，环视三人的地盘，整齐严谨，太平无事。
注释：¹暇：空闲。²教授：学官名。³葺：用茅草覆盖房顶。现泛指修理房屋。
夫兵之已而治之效，未必遽由是学也，而余独表而出之，盖乐夫三君识先王所以为学之意，于羽檄交驰之际，不敢忘学，学成而兵有功，治有绩，则余安得不为之言，以劝夫为政而不知学者耶？凡衡之士，知三君之心，则居是学也，不专章句之务，而亦习夫他日所以为政；不但为科第之得，而思致君泽民之业。使政之与学复而为一，不惟三君之望如此，抑国家将于是而有获与！
夫兵之已而治之效，未必遽(jù)¹由是学也，而余独表而出之，盖乐夫三君识先王所以为学之意，于羽檄(xí)²交驰之际，不敢忘学，学成而兵有功，治有绩，则余安得不为之言，以劝夫为政而不知学者耶？凡衡之士，知三君之心，则居是学也，不专章句之务，而亦习夫他日所以为政；不但为科第之得，而思致君泽民之业。使政之与学复而为一，不惟三君之望如此，抑国家将于是而有获与！
译文：战乱结束且太平无事，未必立马是学习所致，而我上表称赞他们，大概是欣赏他们三人懂得先王重视学习的原因，在军情紧急之际，仍然不敢忘记办学，学校修成并且治兵有功，治理地方有政绩，那么我哪能不替他们讲出来，来劝导那些施政却不知道学习的人呢？衡州全部士人，知晓三人的心思，就住在这所学校里，不只是专心学习，还学习以后的为政之道；不只为了科举登第，还想到报效君王，泽被苍生之业。使为政与学习再次合而为一，不只三位官员的愿望是这样，或许国家也将从这里有所收获吧！
注释：¹遽：立即；赶快。²羽檄：古代军事文书，插鸟羽以示紧急，必须迅速传递。乾道：宋孝宗年号。
明年八月旦，历阳张某记。
明年八月旦，历阳张某记。
译文：明年八月旦，历阳张某记。
闻欢下扬州，相送楚山头。
闻¹欢²下³扬州⁴，相送⁵楚山⁶头。
译文：听闻郎君要东下扬州，小女子相送到楚山头。
注释：¹闻：听闻。听说。²欢：喜欢之人，心爱之人。³下：顺水行船。东下。⁴扬州：秦、汉时称“广陵”、“江都”等，东晋、南朝置“南兖州”，周时称“吴州”。汉武帝时，在全国设十三刺史部，其中有扬州刺史部。⁵相送：互相送行。⁶楚山：山名。即荆山。泛指楚山大地。
探手抱腰看，江水断不流。
探手¹抱腰²看，江水断不流³。
译文：两人伸手抱腰看，只见江水不再向东流。
注释：¹探手：伸手。探出双手。²抱腰：抱着细腰。³江水断不流：说江水已不再向东流，希望爱人不要走也。断，绝断。
女子听说情人要出远门，就匆匆赶来相送。首二句交代了送别的过程。句中的“欢”，是江南女子对情人的昵称。“扬州”是指南朝首都首都建业（今南京），商业极其繁荣，单单秦淮河就有“小市百余，大市十余所”。商人估客凭籍长江水利，往来其间，“贡使商旅，方舟百计”，故而六朝西曲颇多表现商妇贾客生涯，特别是女子之离愁别恨。诗首句特意点出“下扬州”三字，恐怕正是为了暗示这一背景。诗首句特意点出“下扬州”三字，恐怕正是为了暗示这一背景。她送啊送啊，不辞路远，一直送到了“楚山头”。楚山，泛指楚地之山。《莫愁乐》产生的竟陵(今属湖北)，正属古楚地。在山头分手，利于目送征鸿，见得女子聪颖情深；但从全诗看，也是为了配合诗境，为末句的写景先垫写一笔。
第三句描写欲别还难的场面。不难想象，分手之际自有种种情态，这里略去其余，仅选择了女子的一个动作加以刻画。“探手抱腰看”的主语是女子。海誓山盟、千言万语，一路上大概已说过了，分手之际，女子突然伸手将情郎抱住。这一举动急切、娇憨，使人想象到难分难舍的情景。“看”字下得极为传神，她是想把情人的音容笑貌刻印入脑海？抑或要看透情人的心灵深处？要知道，去处是扬州销金窟啊！这不会不使她感到忐忑不安。此句曲折含蓄地表达了她的一往情深却又隐含忧虑的复杂心情。 诗最后一句突然宕开笔墨，转而写景：“江水断不流”。一说，指女子希望江水不流，令“欢”不能乘舟东去。这样理解固然未尝不可，但终觉淡而寡味。这当是特定地点特定人物眼中之景。滔滔江水，不舍昼夜，自然不会暂停，但从山头高处远望，波涛似乎消失，水面平静如镜，不就像凝固了吗？这一景像，在切盼情人不要离去的女子眼中，更是似幻似真，由幻变真。这一句就像电影中一个采用特技的特写镜头，为整个场景平添了一层浪漫的色彩。我们仿佛听见女子遥指江面，娓娓劝说：“你看，江水也不流了，你为什么还要离去呢？”以景作结，耐人寻味，有含而不露、悠悠不尽之妙。 送别的歌辞，自然意在抒情。此首却无一语正面述情，全由动作、景物加以衬托，但读来唯觉感情深、情态真，有情在言外之功效。
