春风吹遍武陵源，幻出瑶枝树树繁。色似何郎初傅粉，娇同妃子乍承恩。
春风吹遍武陵源，幻出瑶枝树树繁。色似何郎初傅粉，娇同妃子乍承恩。
开当柳絮浑无迹，落向苔裀觉有痕。独爱羽衣花下客，玉笙声断月黄昏。
开当柳絮浑无迹，落向苔裀觉有痕。独爱羽衣花下客，玉笙声断月黄昏。
猜您喜欢
鲁人身善织屦，妻善织缟，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”鲁人对曰：“夫不用之国，可引而用之，其用益广，奈何穷也？”
鲁人身善织屦(jù)¹，妻善织缟(gǎo)²，而³欲⁴徙(xǐ)⁵于⁶越。或⁷谓⁸之曰：“子⁹必¹⁰欲¹¹矣！”鲁人曰：“何¹²也？”曰：“屦为¹³履¹⁴之也，而¹⁵越人跣(xiǎn)行¹⁶；缟为¹⁷冠¹⁸之也，而越人被¹⁹发。以²⁰子²¹之²²所长²³，游²⁴于²⁵不用之²⁶国，欲²⁷使²⁸无²⁹欲³⁰，其³¹可³²得³³乎³⁴？”鲁人对³⁵曰：“夫³⁶不用之国，可³⁷引³⁸而³⁹用⁴⁰之，其用益⁴¹广，奈何⁴²欲也？”
译文：鲁国有个人自身善于织麻鞋，他的妻子擅长编织白绢，他们想搬到越国去。有人对他说：“你搬到越国去必定遇到困境。”鲁国人问：“为什么？”这个人回答说：“鞋是（人们）用来穿它（来走路的），但是越国人赤脚走路；白绢（做成帽子）是（人们）用来戴它，但是越国人都披散着头发。凭借你们的专长，跑到用不着你的国家里去，要想不穷困，怎么能办得到呢？”鲁国人就反问他说：“到了不用我们专长的地方，我们可以引导他们穿鞋戴帽，随着用途的不断推广，我们怎么会遭遇困境呢？”
注释：¹鲁人身善织屦：鲁国有个人自身善于织麻鞋。鲁：春秋时鲁国，在今山东南部。身：自己，本人。善：善于。屦：古代的一种鞋子，用麻、葛等制成。²缟：白绢（一种白色丝织品），周人用缟做帽子。³而：承接。⁴欲：想要。⁵徙：迁徙。⁶于：到（介词）（表示方向）。⁷或：有人。⁸谓：告诉。⁹子：你 。¹⁰必：一定。¹¹欲：困境，没有出路。文言文中，不得志，没有出路叫“欲"；缺乏衣物钱财一般叫“贫”。¹²何：为什么。¹³为：是。¹⁴履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。¹⁵而：转折。¹⁶跣行：赤脚走路，跣：赤脚。¹⁷为：是。¹⁸冠：帽子。¹⁹被：同“披”，原义覆盖，文中意译为披头散发 。²⁰以：凭借，依靠，用 。²¹子：你，您。²²之：的。²³长：擅长（此处是“所”字结构，后接动词，构成名词性结构）（擅长的技能技能）。²⁴游：游历 。²⁵于：到。（介词）（表示方向）²⁶之：的。²⁷欲：想要。²⁸使：让。²⁹无：不 。³⁰欲：贫困。³¹其：怎么。³²可：可以。³³得：得到，成功。³⁴乎：语气词，吗。³⁵对：回答。³⁶夫：语气词。³⁷可：可以。³⁸引：引导。³⁹而：承接。⁴⁰用：使用。⁴¹益：更加。⁴²奈何：为什么。
学画鸦儿正妙年，阳城下蔡困嫣然。凭君莫唱短因缘。
学画鸦儿正妙年，阳城下蔡困嫣然。凭君莫唱短因缘。
雾帐吹笙香嫋嫋，霜庭按舞月娟娟。曲终红袖落双缠。
雾帐吹笙香嫋嫋，霜庭按舞月娟娟。曲终红袖落双缠。
鸳鸯于飞，毕之罗之。君子万年，福禄宜之。
鸳(yuān)鸯(yāng)¹于飞，毕²之罗³之。君子万年，福禄(lù)宜⁴之。
译文：鸳鸯双双轻飞翔，遭遇大小罗与网。祝福君子万年寿，福禄一同来安享。
注释：¹鸳鸯：鸭科水鸟名。古人以此鸟雌雄双居，永不分离，故称之为“匹鸟”。²毕：长柄的捕鸟小网。³罗：无柄的捕鸟网。⁴宜：《说文解字》：“宜，所安也。”引申为享。
鸳鸯在梁，戢其左翼。君子万年，宜其遐福。
鸳鸯在梁¹，戢(jí)²其左翼。君子万年，宜其遐(xiá)³福。
译文：鸳鸯相偎在鱼梁，喙儿插进左翅膀。祝福君子万年寿，一生幸福绵绵长。
注释：¹梁：筑在水中拦鱼的石坝，即鱼梁。²戢：插。谓鸳鸯栖息时将喙插在左翅下。³遐：长远。
乘马在厩，摧之秣之。君子万年，福禄艾之。
乘(shèng)¹马在厩(jiù)²，摧(cuò)³之秣(mò)⁴之。君子万年，福禄艾⁵之。
译文：拉车辕马在马房，每天喂草喂杂粮。祝福君子万年寿，福禄把他来滋养。
注释：¹乘：四匹马拉的车子。乘马引申为拉车的马。²厩：马棚。³摧：通“莝”，铡草喂马。郑笺：“今‘莝’字也。”《说文解字》：“莝，斩刍也。”⁴秣：用粮食喂马。⁵艾：养。一说意为辅助。
乘马在厩，秣之摧之。君子万年，福禄绥之。
乘马在厩，秣之摧之。君子万年，福禄绥(suí)¹之。
译文：拉车辕马在马槽，每天喂粮喂饲草。祝福君子万年寿，福禄齐享永相保。
注释：¹绥：安。
此诗前二章以鸳鸯起兴，后二章以马起兴。鸳鸯是成双成对的鸟，马和亲迎之礼有关，故可以认为这是一首同婚姻有关的诗歌。前二章赞美男女双方才貌匹配，爱情忠贞；后二章祝福其生活富足美满。
此诗一、二章以鸳鸯匹鸟兴夫妇爱慕之情。两章描绘了一对五彩缤纷的鸳鸯，拍动着羽毛绚丽的翅膀，双双飞翔在辽阔的天空，雌雄相伴，两情相依，情有独钟，心有所许，多么美妙的时刻，多么美好的图画！在遭到捕猎的危险时刻，仍然成双成对，忠贞不渝，并不是大难临头各自飞。从同甘到共苦两种境遇的转变，进一步展现了鸳鸯高洁的品格，挖掘了鸳鸯的典型的独特的禀性，较好地运用了象征的艺术手法，为后面对人物的抒写做了充分的准备。在第二章中，诗人抓住鸳鸯小憩时的一个细节，描摹入微，观察至细。在芳草萋萋的小坝上，一对鸳鸯相依相偎，红艳的嘴巴插入左边的翅膀，闭目养神，恬静悠闲，如一幅明丽淡雅的江南水墨风景图，满含着对美好生活的深深眷恋与无限追求。这二章一动一静，描摹毕肖，既是对今后婚姻生活的象征性写照，也是对婚姻的主观要求和美好希望。生活之中，欢乐与痛苦必然并存，既有甜蜜的欣悦，也有凄苦的哀愁，但只要双方心心相印、相濡以沫，苦乐之中就都有幸福在，即无所畏惧。诗人以鸳鸯比喻夫妻，贴切自然，易于引起欣赏者的共鸣，其形象逐渐积淀为中国传统文化的一种原型，为后世所普遍接受。
诗的第三、四章以摧秣乘马，兴结婚亲迎之礼，充满了对婚后生活的美好憧憬。抓住迎亲所用的厩中肥马这一典型细节，引发人对婚礼情景的丰富联想：隆重、热烈、喜庆；并且厩有肥马也反映着生活的富足。这都含蓄地暗示了婚姻美好的客观条件：男女般配，郎才女貌，感情专一，家产丰裕；反映了诗人的婚姻价值观念，也是对理想人生、美好人生的由衷礼赞。
参考资料：
1、
姜亮夫 等．先秦诗鉴赏辞典．上海：上海辞书出版社，1998：473-474
穆湖莲叶小于钱，卧柳虽多不碍船。
穆(mù)湖¹莲叶小于钱，卧柳²虽多不碍船。
注释：¹穆湖：也叫穆溪，在嘉兴东北。²卧柳：枝干斜卧于水上的柳树。
两岸新苗才过雨，夕阳沟水响溪田。
两岸新苗才过雨，夕阳沟水响溪田。
屋上鸠鸣谷雨开，横塘游女荡船回。
屋上鸠(jiū)鸣¹谷雨²开³，横塘⁴游女荡船⁵回。
注释：¹鸠鸣：预示晴天。²谷雨：清明后一个节气。³开：雨霁天晴。⁴横塘：地名，在今江苏苏州西南，以分流东出，故名。⁵荡船：摇船。
桃花落后蚕齐浴，竹笋抽时燕便来。
桃花落后蚕齐浴¹，竹笋抽时燕便来。
注释：¹浴蚕：育蚕选种的一种方法。即将蚕种浸于盐水或以野菜花、韭花、白豆花等制成的液体中，汰弱留强，进行选种。
新生的莲叶小于铜钱，垂柳拂水不碍船行，让诗人倍感新奇；雨后的两岸新苗，夕阳映照下的潺潺沟水让诗人感受到无限生机。诗不仅摹写出一幅绝美的穆湖风景图，也透示出诗人对乡村美景的由衷喜爱。第二首描写苏州横塘地区风情。首句点时节并写天气，谷雨时节，斑鸠欢叫，雨霁天晴，令人心旷神怡。后三句写所见，“横塘游女荡船回”，情景悠闲而活泼，桃花飘落，浴蚕留种，竹笋拔节生长，春归燕子飞翔，既富乡村特色，又显勃勃生机。
人之初，性本善。
人之初¹，性²本善。
译文：人出生之初，禀性本身都是善良的。
注释：¹初：开始，开头。²性：性格，本性。
性相近，习相远。
性相近，习¹相远。
译文：天性也都相差不多，只是后天所处的环境不同和所受教育不同，彼此的习性才形成了巨大的差别。
注释：¹习：习惯，习性。
苟不教，性乃迁。
苟(gǒu)¹不教，性乃迁²。
译文：如果从小不好好教育，善良的本性就会发生改变。
注释：¹苟：如果；假使。²迁：改变。
教之道，贵以专。
教¹之道，贵以专²。
译文：为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
注释：¹教：教育，指导。²专：专心致志。
子不学，非所宜。
子不学，非所宜¹。
译文：小孩子不肯好好学习，是很不应该的。
注释：¹宜：合适，应该。
幼不学，老何为。
幼¹不学，老何为。
译文：人小的时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，那么到老的时候都很难有所作为的。
注释：¹幼：年幼，小时候。
玉不琢，不成器。
玉不琢(zhuó)¹，不成器²。
译文：玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物。
注释：¹琢：雕琢。²器：器物，这里指成才。
人不学，不知义。
人不学，不知义¹。
译文：人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
注释：¹义：古同“仪”。公正合宜的道理或举动。