扁舟南浦岸，分携处、鸣佩忆珊珊。见十里长堤，数声啼鴂，至今清泪，襟袖斓斑。谁信道，沈腰成瘦减，潘鬓就衰残。漫把酒临风，看花对月，不言拄笏，无绪凭阑。
扁舟南浦岸，分携处、鸣佩忆珊珊。见十里长堤，数声啼鴂，至今清泪，襟袖斓斑。谁信道，沈腰成瘦减，潘鬓就衰残。漫把酒临风，看花对月，不言拄笏，无绪凭阑。
相逢复相感，但凝情秋水，送恨春山。应念马催行色，泥溅征衫。况芳菲将过，红英婉娩，追随正乐，黄鸟间关。争得此心无著，浑似云闲。
相逢复相感，但凝情秋水，送恨春山。应念马催行色，泥溅征衫。况芳菲将过，红英婉娩，追随正乐，黄鸟间关。争得此心无著，浑似云闲。
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星依云渚溅溅，露零玉液涓涓，宝砌哀兰剪剪。碧天如练，光摇北斗阑干。
星依云渚(zhǔ)¹溅溅²，露零³玉液涓(juān)涓，宝砌(qì)⁴哀兰剪剪⁵。碧天如练，光摇北斗阑(lán)干⁶。
译文：空中的流星沿着银河闪动，有如浪花飞溅，露珠零落就像玉液涓涓。夜天里兰草虽已衰谢但还齐整如剪。碧蓝天空如绸练，波光摇动北斗星正横斜西天。
注释：¹云渚：银河。²溅溅：指急速奔流的流水声。³零：落下。⁴宝砌：同玉砌，指玉石砌成的台阶。⁵剪剪：整齐的样子。⁶阑干：纵横交错的样子。
初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。譬如茶杯饭碗，明知是旧窑，当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之。
初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁¹。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏(cáng)书者所为，吾贫人未遑²效此也。譬(pì)如茶杯饭碗，明知是旧窑(yáo)³，当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之。
译文：开始读古书时，千万不要太爱惜书本， 过分的爱惜，一定把它束之高阁而不去读它。读书时就必须动手圈圈点点，如果看坏 了一本书，不妨再去买一本来。爱惜书本是有能力藏书的人家所做的事，我们穷人没有余力去效仿这种做法了。就譬如茶杯饭碗， 明明知道是珍贵的古瓷器，本应当珍惜，但 家里穷，只有这件器皿，难道忍着口渴和饥饿而不用它，把它珍藏起来吗？孩子你应当知道。
注释：孙枝蔚：清初诗人。¹高阁：束之高阁，不去阅读。²遑：闲暇，空闲。³旧窑：指年代久远的珍贵古瓷。
北风吹海雁，南渡落寒声。
北风吹海雁，南渡落寒声。
译文：北风吹吹打着飞翔的海雁，一路南飞鸣声寒彻。
感此潇湘客，凄其流浪情。
感此潇湘客，凄其流浪情。
译文：客游潇湘，对此秋景感叹不息，流浪的凄楚心情与雁共鸣。
海怀结沧洲，霞想游赤城。
海怀结沧洲，霞想游赤城¹。
译文：胸中系念的是仙境沧洲，想着能如飞霞那般游赤城。
注释：¹赤城：赤城山，一名烧山，东卿司命君所居。洞周围三百里，上有上王清平天。
始探蓬壶事，旋觉天地轻。
始探蓬壶¹事，旋觉天情轻。
译文：开始探讨蓬莱仙事，旋既感觉天地为轻。
注释：¹蓬壶：蓬莱。
澹然吟高秋，闲卧瞻太清。
澹(dàn)然¹吟高秋，闲卧瞻(zhān)太清²。
译文：在这秋高气爽之时澹然吟咏，闲卧着遥望太清仙宫。
注释：¹澹然：恬静的样子。²太清：道家天师道最高神太上所居。
萝月掩空幕，松霜结前楹。
萝月¹掩空幕，松霜结前楹(yíng)²。
译文：天幕中明月在藤萝间躲闪，高松结霜月光照在堂前柱子上。
注释：¹萝月：藤萝间的明月。²前楹：殿堂前部的柱子。
灭见息群动，猎微穷至精。
灭见息群动，猎微穷至精。
译文：心念寂灭，万物归元，微妙至精自显。
桃花有源水，可以保吾生。
桃花有源水，可以保吾生。
译文：桃花源流水潺潺，我将在这里养生。
轻肌弱骨散幽葩，更将金蕊泛流霞。
轻肌弱骨散幽葩，更将金蕊泛流霞。
欲知却老延龄药，百草摧时始起花。
欲知却老延龄药，百草摧时始起花。
第一句是对菊花的描写。轻肌、弱骨这样的字眼，带有一定的拟人色彩，主要是诗人的主观感情的外射。葩，就是花。这一句从肌、骨，一直写到花本身，是全面的概述。
第二句是对花的姿态的更一步描写。如果说第一句是总写的话，那么这一句就是对花蕊的色彩的具体描写，以显示其美。
三、四句要结合起来看。大意是：菊花是能够延年益寿的药，她在百草摧折的时候，才开始开花。是对菊花的品性的赞叹。菊花的品性主要是晚开。前人有诗句“不是花中偏爱菊，此花开后更无花”，主要就是针对菊花的这一品格展开的。
南山新长凤凰雏，眉目分明画不如。
南山新长凤凰雏(chú)¹，眉目分明画不如。
译文：小外孙就像南山上新生的小凤凰一样，眉目清秀得比画上的还好看。
注释：¹凤凰雏：指幼小的凤凰。这里用来比喻作者的外孙。雏，指幼小的，多指鸟类。
年小从他爱梨栗，长成须读五车书。
年小¹从²他爱梨栗(lì)，长成须读五车(chē)³书。
译文：在他小时候时就让他想干什么就干什么，但是年纪大些的时候必须读很多的书。
注释：¹年小：年纪小。²从：放纵，放任。(通假字:通“纵”)。³五车：形容书之多，语出《庄子 天下》“惠施多方，其书五车”。成语“学富五车”即源于此.