天心独有难平处，飞来一峰孤峭。七十二愁鬟，但罗罗云表。
天心独有难平处，飞来一峰孤峭。七十二愁鬟，但罗罗云表。
任他娲炼巧，怕重有，烂柯人到。唤起山灵，问谁持去，袖中青小。
任他娲炼巧，怕重有，烂柯人到。唤起山灵，问谁持去，袖中青小。
乱礁镇无言，西崦外，摩挲断烟衰草。不见采芝仙，剩沧州画稿。
乱礁镇无言，西崦外，摩挲断烟衰草。不见采芝仙，剩沧州画稿。
笔端空翠绕，谩收拾，白云归老。仗天际，壁立苍茫，破万波昏晓。
笔端空翠绕，谩收拾，白云归老。仗天际，壁立苍茫，破万波昏晓。
猜您喜欢
皇帝二十有三年，制诏州县立学。惟时守令，有哲有愚。有屈力殚虑，祗顺德意；有假官借师，苟具文书。或连数城，亡诵弦声。倡而不和，教尼不行。
皇帝¹二十有三年，制诏州县立学。惟时守令，有哲有愚。有屈力殚(dān)虑，祗(zhǐ)²顺德意；有假官借师，苟具文书。或连数城，亡诵弦声。倡而不和，教尼³不行。
译文：仁宗皇帝廿三年，下诏命令各州县设立学馆。那时的州县长官，有的贤明，有的愚昧。奉行诏令时，有的尽心竭力，恭敬地仰承皇帝旨意；有的装装门面，充当官、师，胡乱写一道奉诏文书了事。以致有些地方，一连几座城邑，听不到朗朗的读书声。上面倡导而地方不响应，使得教学受阻，不能推行。
注释：¹皇帝：这里指宋仁宗。²祗：恭敬。³教尼：教学受阻。教：教育，指导。尼：阻止；阻拦。
三十有二年，范阳祖君无泽知袁州。始至，进诸生，知学宫阙状。大惧人材放失，儒效阔疏，亡以称上意旨。通判颍川陈君侁，闻而是之，议以克合。相旧夫子庙，狭隘不足改为，乃营治之东。厥土燥刚，厥位面阳，厥材孔良。殿堂门庑，黝垩丹漆，举以法。故生师有舍，庖廪有次。百尔器备，并手偕作。工善吏勤，晨夜展力，越明年成。
三十有二年，范阳¹祖君无泽²知袁州³。始至，进诸生，知学宫阙(què)状。大惧人材放失，儒效阔疏，亡以称上意旨。通判⁴颍(yǐng)川陈君侁⁵，闻而是之，议以克合。相旧夫子庙，狭隘不足改为，乃营治之东。厥(jué)土燥刚，厥位面阳，厥材孔良。殿堂门庑(wǔ)，黝(yǒu)⁶垩(è)⁷丹漆，举以法。故生师有舍，庖(páo)廪(lǐn)有次。百尔器备，并手偕作。工善吏勤，晨夜展力，越明年成。
译文：仁宗皇帝三十二年，范阳人祖无择任袁州知州。初来时，就召见一班儒生，了解到学馆残缺破败的情况。他很担心人材流失，儒学的教化作用逐渐削弱，不能合乎皇上旨意。颍川人陈侁通判，听了很以为然，意见与祖无择完全一致。他们一同察看了旧有的夫子庙，觉得太狭窄，不适宜改建为学馆，于是决定在城的东北角上建造新学馆。那儿土地干燥坚硬，那儿地势朝南，那儿建筑材料非常优良。学馆的陶瓦、墙壁、大门、房廊，有深灰、雪白、朱红、漆黑诸色，完全合乎法度。所以学生、老师都有安身之所，厨房、粮仓都有安排之处。各种器物准备齐全，大家齐心协力建造，工匠技艺高超，官吏勤快不怠，没日没夜努力从事，过了一年，就将学馆建成。
注释：¹范阳：古郡名，在今河北涿县一带。²祖君无泽：祖无泽，字泽之，北宋上蔡（今河南上蔡县）人，历官直集贤院。³袁州：治所在今江西宜春县。⁴通判：官名，地位略次于州府长官。⁵陈君优：陈优，字复之，北宋长乐（今福建长乐县）人，进士。⁶黝：淡黑色。⁷垩：白色土。
舍菜且有日，盱江李觏谂于众曰：“惟四代之学，考诸经可见已。秦以山西鏖六国，欲帝万世，刘氏一呼，而关门不守，武夫健将，卖降恐后，何耶?诗书之道废，人惟见利而不闻义焉耳。孝武乘丰富，世祖出戎行，皆孳孳学术。俗化之厚，延于灵、献。草茅危言者，折首而不悔；功烈震主者，闻命而释兵；群雄相视，不敢去臣位，尚数十年。教道之结人心如此。今代遭圣神，尔袁得贤君，俾尔由庠序，践古人之迹。天下治，则谭礼乐以陶吾民：一有不幸，尤当仗大节，为臣死忠，为子死孝。使人有所赖，且有所法。是睢朝家教学之意。若其弄笔墨以徼利达而已，岂徒二三子之羞，抑亦为国者之忧。”
舍菜¹且有日，盱(xū)江²李觏(gòu)谂(shěn)³于众曰：“惟四代之学，考诸经可见已。秦以山西鏖(áo)六国，欲帝万世，刘氏一呼，而关门不守，武夫健将，卖降恐后，何耶？诗书之道废，人惟见利而不闻义焉耳。孝武乘丰富，世祖出戎行，皆孳(zī)孳学术。俗化之厚，延于灵、献。草茅⁴危言者，折首而不悔；功烈震主者，闻命而释兵；群雄相视，不敢去臣位，尚数十年。教道之结人心如此。今代遭圣神，尔袁得贤君，俾尔由庠(xiáng)序，践古人之迹。天下治，则谭⁵礼乐以陶吾民：一有不幸，尤当仗大节，为臣死忠，为子死孝。使人有所赖，且有所法。是睢(suī)朝家教学之意。若其弄笔墨以徼利达而已，岂徒二三子⁶之羞，抑亦为国者之忧。”
译文：在即将开学之时，旴江人李觏对众人勉励说：“那虞、夏、商、周四代办学之事，我们只需考察一下经书就可以知道。那秦始皇凭藉崤山以西之地，与六国大战，想万世称帝，被刘邦率军振臂一呼，却连关门也守不住。武官战将，争相投降惟恐落后，这是为什么呢？那是因为秦国废弃了诗书教化之道，使众人见利忘义的缘故。汉武帝即位于民富国强之际，光武帝出身于行伍之间，都能极力推行儒学，所以民风淳厚极了，一直影响到汉灵帝、汉献帝的时代。当时，那些在野之人而敢直言的，即使有杀身之祸也不反悔自己的忠直；那些功劳大得连皇帝也感到威摄的大臣，一听到天子的命令就放下了武器。各路诸侯虎视眈眈，却都不敢称帝，这种局面尚且维持了数十年。儒家的教化之道竟能这样地维系人心。如今躬逢圣明天子，你们袁州人又遇到了贤明的官长，使你们能通过学馆的教化，追随古代圣贤的遗迹。当天下太平的时候，则可以继承礼乐来陶冶我们百姓的性情；一旦有了变故，还可以坚持节操，做臣子的为国尽忠，当人子的为父尽孝。学了儒道，可以使人有所效法，有了精神支柱。这就是国家倡导教学之意。如果到这里来只学得一套舞文弄墨的本领以求得名利，那岂仅是你们的羞耻，而且也是治国之人的忧虑。”
注释：¹舍菜：也作“舍采”，古代入学开始时举行的一种仪式。即向孔子牌位献上芹藻一类菜蔬。舍，放下。²盱江：水名，一称抚河，又称建昌江，在今江西东部。³谂：规劝，告诉；勉励。⁴草茅：指在野的人。⁵谭：同“谈”。⁶二三子：即“二三君子”的略称，大家，诸君。
此年实至和甲午，夏某月甲子记。
此年实至和甲午，夏某月甲子
译文：至和元年夏某月甲子日作记。
在《袁州州学记》中，李觏记叙了宋仁宗三十二年，祖无择到袁州任知州，看到学宫破坏、孔庙狭窄的现状，决定兴建一座新学宫的过程。当学宫落成，举行“释菜”祭孔的时候，在宜春讲学的李觏大为感慨，发了一通议论。他说，秦始皇想万代做皇帝，但刘邦一带头造反，函谷关就守不住了。秦朝的大小将领，叛变投降，争先恐后。为什么？是《诗》、《书》的大道理被抛弃了，人们只见私利，而没有听过正义之声呀！而汉武帝、汉光帝努力发扬儒家学说，纯善的风俗教化一直延续，结果民间读书人敢讲正直的话，连功高震主的军阀，也不敢胆大妄为，圣贤的教化深入到了这个地步。如今，你们袁州的读书人能得到神圣天子的关怀，在本地的学校学习古代圣贤，就应该培养忠孝礼节，成为人们学习的榜样。如果只是舞文弄墨，求得功名富贵，那不仅是耻辱，也让朝廷为政者担忧呀！
凡是读过《袁州州学记》的人，会觉得李觏有一股封建卫道者的味道。文中充满了对皇帝的崇敬，反复宣示“为臣死忠，为子死孝”的说教。但再读思之，则又释然。范仲淹不也是“处江湖之远，则忧其君”吗？倘若能把这个“君”解读成国家的话，就不难理解李觏那一片忧国忧民的赤诚了。
作为宋代散文的经典，《袁州州学记》虽然不像欧阳修散文那样摇曳多姿，也不像苏东坡散文那样豪放与婉约兼备，但它凝炼庄重的语言让我们领略到散文厚实的格调。如果撇去它的文学意义不论而从广告层面上去看，《袁州州学记》可能是较早宣传宜春（袁州）的报告文学了。就凭这一点，我们也有理由感谢李觏。据史志载，最早在宜春兴建昌黎书院（当时称韩文公祠）的正是《袁州州学记》中的主角祖无择。由此很自然会让人想到，倘若昌黎书院还在，何不以此为基础，建成一个反映宜春古代教育的场所——就像在北京的国子监中展示北京的文明史——让人们能真切地触摸到宜春的一段文化史。
芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香。
芙蓉¹不及美人妆，水殿²风来珠翠³香。
译文：芙蓉虽美但比不上美人的装扮，帝王的游船被风吹过飘来阵阵女子香。
注释：¹芙蓉：芙蓉花。²水殿：意为临水的殿堂或帝王所乘的豪华游船。³珠翠：表示珍珠和翡翠，也可表示盛装女子或蚌和翠鸟。
谁分含啼掩秋扇，空悬明月待君王。
谁分含啼掩秋扇¹，空悬²明月待君王。
译文：谁料如今却只能含悲饮泣，终日以团扇掩面，夜夜站在皎洁词月光下，等待君王的恩宠。
注释：¹秋扇：比喻妇女年老色衰而见弃；或指秋日团扇。²空悬：悬在空中。
孔子曰：“导之以政，齐之以刑，民免而无耻。导之以德，齐之以礼，有耻且格。”老氏称：“上德不德，是以有德；下德不失德，是以无德。”“法令滋章，盗贼多有。”太史公曰：信哉是言也！法令者治之具，而非制治清浊之源也。昔天下之网尝密矣然奸伪萌起，其极也，上下相遁，至于不振。当是之时，吏治若救火扬沸，非武健严酷，恶能胜其任而愉快乎！言道德者，溺其职矣。故曰“听讼，吾犹人也，必也使无讼乎。”“下士闻道大笑之”。非虚言也。汉兴，破觚而为圜，斫雕而为朴，网漏于吞舟之鱼，而吏治烝烝，不至于奸，黎民艾安。由是观之，在彼不在此。
孔子曰：“导¹之以政²，齐³之以刑，民免⁴而无耻。导之以德，齐之以礼，有耻且格⁵。”老氏⁶称：“上德⁷不德⁸，是以⁹有德¹⁰；下德¹¹不失德¹²，是以无德¹³。”“法令滋章¹⁴，盗贼多有。”太史公曰：信哉¹⁵是言¹⁶也！法令者治之具¹⁷，而非制治¹⁸清¹⁹浊²⁰之源也。昔²¹天下之网²²尝密矣然奸伪²³萌起²⁴，其极²⁵也，上下相遁²⁶，至于不振²⁷。当是之时，吏治若救火扬沸²⁸，非武健²⁹严酷³⁰，恶³¹能胜其任而愉快乎！言道德者，溺其职³²矣。故曰“听讼³³，吾³⁴犹人³⁵也，必也使无讼乎。”“下士³⁶闻道大笑之”。非虚言也。汉兴，破觚(gū)³⁷而为圜(yuán)³⁸，斫(zhuó)³⁹雕⁴⁰而为朴(pǔ)⁴¹，网漏于吞舟之鱼⁴²，而吏治⁴³烝(zhēng)烝⁴⁴，不至于奸，黎民艾(yì)安⁴⁵。由是观之，在彼⁴⁶不在此。
译文：孔子说：“用政令来引导百姓，用刑法来整治百姓，百姓虽能免于犯罪，但无羞耻之心。用道德教导百姓，用礼教来统一他们的言行，百姓们就既懂得羞耻又能使人心归服。”老子说：“最有道德的人，从不标榜自己有德，因此才真正具有道德；道德低下的人标榜自己没有离失道德,所以他并不真正具有道德。法令愈加严酷，盗贼就愈多。”太史公说：这些说得都对!法律是治理国家的工具,但不是治理好坏的本源。从前在秦朝时国家的法网很严密，但是奸诈欺伪的事经常发生，最为严重的时候，上下互相推诿责任，以致于国家无法振兴。在当时，官吏用法治，就好像抱薪救火、扬汤止沸一样无济于事；倘不采取强硬严酷的手段，如何能胜任其职而心情愉快呢?在此种情况下,一味讲道德的人便要失职了。所以孔子说：“审理案件我和别人一样，所不同的是一定要使案件不再发生!”老子说：“下愚之人听人讲起道德就大笑。”这不是假话。汉朝初年，修改严厉的刑法，改为宽松的刑法，废除法律繁杂之文，改为简约朴实的条文，法网宽得能漏掉吞舟的大鱼，而官吏的政绩却很显著,使得百姓不再有奸邪的行为，百姓平安无事。由此看来，治理国家的关键在于道德，而不是严酷的刑法。
注释：¹导：引导。《论语》作“道”，通“导”。²政：政令。³齐：整齐。此为约束之意。⁴免：免于死罪。⁵格：革。此言百姓革除坏毛病而走上正路。按程树德《论语集释》引黄式三语曰：“格、革，音义并同，当训为革。”⁶老氏：指老子李耳。以下引文前四句出自《老子》第三十八章，后二句出自《老子》第五十七章。⁷上德：具有高尚道德的人。⁸不德：不表现为形式上的德。按陈鼓应《老子注译及评介》：“上德的人，因任自然，不表现为形式上的德。”⁹是以：因此。¹⁰有德：实际上是有德的。¹¹下德：道德低下的人。¹²不失德：竟谓执守形式上的德。¹³无德：没有实际的德。¹⁴滋章：越发严酷。章，通“彰”，此为森严酷烈的意思。¹⁵信哉：可信啊。¹⁶是言：这些话。¹⁷具：工具。¹⁸制治：管理政治。¹⁹清：政治清明。²⁰浊：政治污浊。²¹昔：从前。此指秦朝。²²网：法网。²³奸邪：奸邪欺诈。²⁴萌起：不断产生。²⁵极：极点，指情况最严重之时。²⁶遁：欺瞒。²⁷振：振作。²⁸救火扬沸：意谓无济于事。按“救火”是负薪救火。“扬沸”。是扬汤（热水）止沸（热水）。²⁹武健：强健有力。³⁰严酷：指严厉的法令。³¹恶：何。³²溺其职：丧失其职。³³听讼：判案。按此三句出自《论语·颜渊》篇。³⁴吾：孔丘自称。³⁵犹人：与别人相等。³⁶下士：愚蠢浅陋的人。按此句出自《老子》第四十一章。觚：古代有梭角的酒器。³⁸圜：通“圆”。按这句喻汉代的法制较秦代有重大变化。³⁹斫：砍削。⁴⁰雕：指雕刻的花纹。⁴¹朴：本。此指本来的状态。此句说汉代法律重视本质，不重形式。⁴²吞舟之鱼：指大鱼。此句言汉法宽疏。⁴³吏治：官吏的治绩。⁴⁴烝烝：纯厚盛美。⁴⁵艾安：太平无事。艾，通“乂”。⁴⁶彼：指宽厚。⁴⁷此：指酷刑。
司马迁亲身受过酷吏的残害。本文是《酷吏列传》的序，表明了司马迁反对严刑峻法，实行德政的主张。这篇序言可分为三层：第一层用孔子、老子的话，阐明了道义的重要作用。第二层从“太史公曰”到“非虚言也”，作者充分肯定了孔子、老子的观点，并进一步发展了自己反对严刑峻法的主张。第三层从“汉兴”到结尾，用汉初刑法宽简、风气淳厚、百姓平安的事实，从正面证明德治的重要性。这篇序文的结构很严谨，尤其是前后呼应，善于运用对比手法。文章一开头先引用孔子和老子的话，提出论点，然后用暴秦的事实来论证这一论点。接着再一次引用孔子和老子的话来阐明自己的观点。最后以汉初的事例正面论证自已的观点，得出“在彼不在此”的结论。汉初的事例与秦亡的史实，形成鲜明对比，暗中又与武帝时的弊政形成对比，还与篇首孔子、老子的观点相呼应。全文论点与论据紧密配合，层层深入。太史公是不赞成用严刑峻法和酷吏来治国的，于是他在开篇就引用了孔子的话。太史公认为，法令刑法只不过是治理国家的一个工具，并不是把国家治理得好的根源！
秋山敛余照，飞鸟逐前侣。
秋山敛(liǎn)余照¹，飞鸟逐前侣。
译文：秋山收敛了落日的余晖，倦飞的鸟儿鼓动着翠羽，鸣叫着互相追逐遁入山林。
注释：木兰：落叶乔木，叶互生，倒卵形或卵形，开内白外紫大花。¹敛余照：收敛了落日的余晖。
彩翠时分明，夕岚无处所。
彩翠¹时分明，夕岚²无处所³。
译文：此时鲜艳翠绿的山色分外明显，傍晚山林的雾气丝丝缕缕飘忽不定。
注释：¹彩翠：鲜艳翠绿的山色。²夕岚：傍晚山林的雾气。³无处所：飘忽不定。
麟角凤觜世莫识，煎胶续弦奇自见。
麟角凤觜(zuǐ)¹世莫识²，煎胶续弦³奇自见。
译文：人世间不知麟角凤觜的奇异妙用，把它合煎为胶续弦接金后，才发现其神奇的力效。
注释：遇：一作“过”。¹麟角凤觜：喻罕见之物。²识：一作“辨”。³煎胶续弦：《十洲记》：凤麟洲，在西海中央洲，专生凤、麟，数百成群，仙家煮凤嘴、麟角，作成胶，此胶能连接断弦和折剑。
尚看王生抱此怀，在于甫也何由羡。
尚看王生抱此怀，在于甫也何由羡。
译文：还能看见王先生抱有这种煎胶续弦的奇志高怀，这种高尚的心境，我怎能不羡慕？
且遇王生慰畴昔，素知贱子甘贫贱。
且遇王生慰畴(chóu)昔¹，素知贱子²甘贫贱。
译文：今日此去拜访王先生，答谢他往日对我的关照，以慰已之夙愿，他一向了解我是甘于贫贱的。
注释：¹畴昔：往日。²贱子：杜甫自称。
酷见冻馁不足耻，多病沉年苦无健。
酷见冻馁(něi)¹不足耻，多病沉年²苦无健。
译文：惨遇受冻挨饿的我，不以为贫贱是羞耻的事，长年多病偏偏就是不见好转，实在令人头疼。
注释：¹冻馁：饥寒交迫。²沉年：终年。
王生怪我颜色恶，答云伏枕艰难遍。
王生怪我颜色恶¹，答云伏枕²艰难遍。
译文：王先生看见我面部颜色不好感到奇怪，我回答说长期卧病，使我受尽了艰难。
注释：¹颜色恶：病容枯槁。²伏枕：卧床。
疟疠三秋孰可忍，寒热百日相交战。
疟(nüè)疠¹三秋孰可忍，寒热²百日相交战。
译文：疟疾病害了一秋，此苦谁人能够忍受？百日之中，病体忽冷忽热，像打仗一样互相交替。
注释：¹疟疠：疟疾。²寒热：忽冷忽热。
头白眼暗坐有胝，肉黄皮皱命如线。
头白眼暗坐有胝(zhī)¹，肉黄皮皱命如线²。
译文：我现在是头发白了，眼睛视物不清，屁股都坐起了老茧，面黄肌瘦，皮肤起皱，生命如丝线一样细微。
注释：¹胝：褥疮。²命如线：言性命如一线系之，危在旦夕。
惟生哀我未平复，为我力致美肴膳。
惟生¹哀我未平复²，为我力致美肴膳(shàn)³。
译文：只有王先生同情我身体尚未康复，为我尽力送来美味的饭菜。
注释：¹生：指王倚。²平复：康复。³肴膳：饭菜。
遣人向市赊香粳，唤妇出房亲自馔。
遣人向市赊香粳(jīng)¹，唤妇出房亲自馔(zhuàn)。
译文：派人到集市赊来香粳，呼唤妻子出房，自己进厨房亲手为我准备饭菜。
注释：¹香粳：稻的一种。
长安冬菹酸且绿，金城土酥静如练。
长安冬菹(zū)¹酸且绿，金城²土酥³静如练。
译文：长安冬天的腌菜又酸又绿，金城土产的酥色白如练。
注释：¹菹：酸菜，腌菜。²金城：唐县名，属京兆府，至德二载，改名兴平。³土酥：本地产的酥酪。酥，奶酪。
兼求富豪且割鲜，密沽斗酒谐终宴。
兼求富豪¹且割鲜，密沽斗酒谐终宴。
译文：同时又去寻找豪猪宰杀食鲜，以斗买酒，那亲密的劲头，使宴席始终充满了和谐友好的气氛。
注释：¹富豪：一作“畜豕”，即猪。
故人情义晚谁似，令我手脚轻欲漩。
故人情义¹晚谁似，令我手脚轻欲漩²。
译文：人到晚年，谁能像故人这样地看重情义？真让我感动得手脚轻捷地想要旋转。
注释：¹义：一作“味”。²漩：一作“旋”。
老马为驹信不虚，当时得意况深眷。
老马为驹(jū)¹信²不虚，当时得意况深眷³。
译文：老马可以变成幼驹，此言确实不假，此时的我已得意忘老，何况我蒙受着王先生深深地关怀和照顾。
注释：¹老马为驹：《诗经·小雅·角弓》：“老马反为驹，不顾其后。”²信：一作“总”。³深眷：深深眷恋。
但使残年饱吃饭，只愿无事常相见。
但使残年¹饱吃饭，只愿无事常相见。
译文：只是让我的馀年能够吃饱饭，只希望无事得与先生常相见。
注释：¹残年：晚年。
这首诗赞叹王倚对作者的热忱招待，因诗中表现出发自内心的真情而感人至深。
王倚跟杜甫在此之前并无深交，家境自不富裕，见杜甫来访，颜色很不好，问知是打了三个来月的摆子，身体很瘦弱，十分同情，便打发人去赊购好米，又叫妻子亲自做菜备饭，割鲜沽酒，特产俱呈，竭尽全力，盛情款待，这令深谙“人生冷暖、世态炎凉”的杜甫大为感动，不觉手脚轻旋，沉疴为之顿起。对王倚古道热肠的盛情赞叹，就是对末世薄俗的鄙薄，懂得了这一点，就不觉诗人对一饭之德未免感激过分、对王生未免称许过当了。
全诗诗句平易，可知王倚并不是诗流。
参考资料：
1、
陈贻焮．杜甫评传（上）．北京：北京大学出版社，2011：196-197